Это важный вопрос. Нужно отметить, что в соответствие с действующим законодательством размер зарплаты работников дошкольных образовательных учреждений определяется местными властями. И некоторые регионы выработали позитивные решения. Главный принцип: зарплата должна зависеть от качества педагогического труда. А её распределение должно носить прозрачный характер, т.е. к этому процессу должны привлекаться члены трудового коллектива, профсоюза, родительского комитета. Новый импульс решению вопроса об обеспечении достойного уровня зарплат работников учреждений дошкольного образования придала инициатива Председателя правительства о повышении зарплат школьным учителям. Часть регионов, которые уже обеспечили доведение средней зарплаты учителя до уровня средней заработной платы по экономике региона за счёт поступления федеральных субсидий, смогли направить высвобождающиеся деньги на улучшение условий работы в дошкольной сфере. От этого выиграет вся система.

Общее количество бюджетных мест не сокращается. В 2012 году количество контрольных цифр приёма в вузы будет сохранено на уровне 2011 года. Соответственно, из-за демографического снижения количества выпускников школ доступность качественного образования увеличится. При этом в течение последних лет Министерство проводит перераспределение контрольных цифр приёма между направлениями подготовки и уровнями высшего профессионального образования в соответствии с потребностями экономического развития страны. Сокращение бюджетных мест на гуманитарных специальностях идёт с одновременным их увеличение на технических. Молодые люди после окончания вуза должны быть востребованы на рынке труда и не иметь сложностей с устройством на работу. При этом, следует отметить, что имеющее место сокращение бюджетных мест по гуманитарным направлениям подготовки в минимальной степени касается специализированных вузов, способных предоставлять качественное образование. Так в 2011 году были сокращены бюджетные места по юриспруденции, психологии, филологии и экономике в непрофильных по этим специальностям вузах, где студенты не могли получить качественные знания.

Бесплатное образование – дошкольное, школьное, среднее профессиональное – гарантировано каждому гражданину нашей Конституцией. Дополнительную информацию по вопросу о гарантиях бесплатности образования можно получить на сайте Министерства. ( http://mon.gov.ru/ )

Образование должно создавать для человека возможность успешно жить и работать в том времени, в котором он живёт. Мир сегодня меняется очень быстро. Учитывая это, ни одна страна не может себе позволить, что-то раз изменив в образовании, так и оставаться на этом уровне. Поэтому изменения в образовании абсолютно необходимы. Задача модернизации образования – создать возможность для человека в нужный момент максимально комфортно получить все необходимые знания.

Действительно, никаких ограничений, связанных с качеством литературных аргументов, в методических материалах, демонстрационном варианте ЕГЭ по русскому языку нет. Их и не должно быть, так как НИКОГДА разработчики КИМ подобные ограничения не устанавливали. Исходя из специфики третьей части экзаменационной работы по русскому языку и учитывая коммуникативные задачи, которые решает выпускник, выполняя задание этой части, аргумент из читательского опыта может быть приведён из любого литературного источника: из научной, художественной, публицистической литературы. Анализ работ экзаменуемых ЕГЭ прошлых лет показал, что выпускники используют в качестве аргументов примеры из научной, классической и зарубежной русской литературы, произведения современной художественной и публицистической литературы (как русской, так и зарубежной). Жанры произведений, взятых в качестве аргументов, тоже разнообразны: от «Слова о полку Игореве» до «Воспоминаний и размышлений» К. Г. Жукова, от «Евгения Онегина» А.С. Пушкина до Е.И. Замятина «Мы». Таким образом, никаких ограничителей в аргументации не существует. Главное – чтобы аргумент был аргументом, т.е. доказывал тезис (лат. Argumentatio – доказательство). Аргументы из читательского опыта должны приводиться с точным указанием источника (название книги (статьи), её автор).

Добрый день! Решение о переходе образовательного учреждения в автономный статус принимается учредителем, например, органом управления образования вашего города. Но, при любой форме учреждения (казённой, бюджетной или автономной) обучение в школе в рамках стандарта и принятой на его основе образовательной программы – бесплатно. Платными могут быть только дополнительные образовательные услуги (например, занятия в секции тенниса или в кружке бальных танцев), но оплачиваются они только по желанию родителей, а не в принудительном порядке. Для более детального решения вопроса советуем вам обратиться с официальным письмом к учредителю образовательного учреждения, обратив особое внимание на то, что у вас многодетная семья.

Добрый день, Анжелика! Специально для абитуриентов 2012 года мы подготовили подробную памятку. Она размещена в нашем блоге: http://mon-ru.livejournal.com/24277.html#cutid1 Надеемся, что наш материал «Абитуриенту-2012» поможет вам стать студентом. Желаем удачи!

Добрый день, Елена! Этот вопрос регулируется пунктом 5 статьи 4 Федерального закона от 24 октября 2007 г. № 232-ФЗ: лица, получившие документы государственного образца о высшем профессиональном образовании, подтверждаемом присвоением им квалификации «дипломированный специалист», имеют право продолжить на конкурсной основе обучение по программе магистратуры соответствующего уровня высшего профессионального образования, которое не рассматривается как получение ими второго высшего профессионального образования.

Добрый день, Лилия! По всем вопросам проведения процедуры проставления штампа «Апостиль» необходимо обращаться в органы управления образованием соответствующего региона. В случае необходимости уточнить контактную информацию об уполномоченных органах управления образованием субъектов Российской Федерации можно на сайте Рособрнадзора (http://obrnadzor.gov.ru/ru/press_center/news/index.php?id_4=2506) или по телефонам: 8 (495) 649-80-72, 8 (495) 608-18-54.